Las etapas de elaboración
Publicado el 30 de marzo de 2017.
Describe el proceso hasta ese momento. El marco definitivo se publicó en 2019 y está en
la
Subsecretaría de Educación Parvularia.
Primera etapa — 2015: levantamiento de información
La primera etapa de levantamiento de información fue desarrollada durante el año 2015. La Versión 0 del MBE de EP fue construida en base a los siguientes insumos:
- Análisis del Marco para la Buena Enseñanza del sistema escolar vigente y su propuesta de ajuste.
- Revisión bibliográfica de referentes nacionales e internacionales, donde se incluyeron diferentes países y organizaciones no gubernamentales relacionadas con la Educación Parvularia. Respecto de nuestro país, en esta revisión se revisaron documentos orientadores de las prácticas pedagógicas entregados por JUNJI e Integra.
- Identificación de aspectos referidos a prácticas pedagógicas relevantes, explicitados en los «Diálogos Técnicos de Educación Parvularia», realizados en el marco del Plan Nacional de Participación Ciudadana durante el año 2014.
- Análisis de las propuestas realizadas por una comisión interinstitucional convocada por el MINEDUC, en la que participaron profesionales de JUNJI e Integra. En ella se entregaron insumos a cada uno de los dominios del referente, a partir de la reflexión de sus equipos técnicos nacionales.
- Aportes entregados por instituciones representativas de propuestas curriculares implementadas en establecimientos educacionales del país (salas cuna, jardines infantiles, escuelas o colegios).
- Propuestas desarrolladas a partir de cuatro estudios focalizados en cada uno de los dominios del Marco para la Buena Enseñanza del sistema escolar vigente, a cargo de universidades formadoras de Educadores de Párvulos.
Segunda etapa — 2016: análisis y retroalimentación
Durante el año 2016, la Versión 0 del MBE de EP fue analizada y retroalimentada por los siguientes actores:
- Representantes de los Equipos Técnicos Nacionales de MINEDUC, JUNJI e Integra, y representantes regionales del nivel de Educación Parvularia de las quince regiones del país.
- Asesores Técnicos de Jardines Infantiles dependientes de JUNJI e Integra, y Asesores de Apoyo a la Mejora de Escuelas, que dependen de las Direcciones Provinciales de Educación.
- Educadores de Párvulos de aula que realizan sus labores en diferentes niveles, en establecimientos de diversa dependencia, asentados en territorios urbanos y rurales, de alta dispersión geográfica o caracterizados por la interculturalidad.
- Jefas de carrera de universidades formadoras de Educadores de Párvulos.
Tercera etapa — 2017: la consulta
La etapa que este archivo conserva. Entre el 30 de marzo y el 22 de abril de 2017 se convocó a las educadoras y los educadores de párvulos del país a revisar la propuesta en una Jornada de Reflexión y a enviar sus conclusiones a través de la plataforma del proceso.
El documento que se sometió a esa consulta es el MBE de EP de marzo de 2017, de 78 páginas.